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本网讯（通讯员 李菁）2025年9月至10月，湖北第二师范学院教育科学学院教师陈纳博士、尹霞博士、谢涵博士，与美国东北州立大学教育学院系主任伊丽莎白·梅勒斯（Elizabeth Melles）、心理学教师克里斯汀·格里森（Christine Gleason）、学前教师金伯利·菲利普斯（Kimberly Phillips）经多次线上线下沟通，达成师范生实习期心理关怀研究项目合作。
该研究项目由格里森教授主持，旨在通过对实习期的师范生进行自我关怀干预，减轻其工作负担、提升教师职业认同感，为优化教师教育培养体系提供参考。研究通过设计为期6个月的心理关怀知识学习、视频活动及日常反思日记等实验干预形式，目前已在美国师范生实习中完成一轮干预实践。
东北州立大学是俄克拉荷马州教师培养的重要基地，在师范生培养中拥有丰富的中小学教学实践资源。该校师范生实习期间需独立完成中小学教学任务与在校课程学习，任务较重。该研究不仅有助于缓解其压力负担，其干预模式对我国师范生培养同样具有重要参考价值。
访学期间，三位教师参与项目前期研究工作，格里森教授手把手传授干预程序。目前，该项目已通过学校伦理委员会审查。三位教师回国后，将把相关研究初步运用在我院师范生实习实践中，推动构建“工作支持+心理干预”双维保障的教学实习体系，提升师范生培养质量。
此外，三位教师还参与了“中小学教师班级管理沙龙”学术交流活动，实地探访了3所早教中心，2所小学及1所中学。（图片由通讯员提供 新闻中心编辑 易鑫）
