本网讯（通讯员 陈颖颖 付琦）6月3日下午，由国际交流与合作处主办，教师教育学院承办的第180期国际交流沙龙之“教师发展与项目管理”主题讲座在S6205智慧教室举行。本次讲座特邀新西兰南方理工学院信息技术学院院长Alex Ewing先生讲授，集中围绕教师专业成长路径与跨学科项目管理实践展开深入分享。
讲座中，Ewing先生系统阐释了以“教师发展框架”与“项目管理工具”双轮驱动的教学质量提升路径。他提出，教师能力可从技术、教学法、数字素养与反思四大支柱协同发展，并对应项目管理中“计划→执行→检查→行动”的持续改进循环，使教学改进成为可规划、可跟踪、可评价的“项目”。讲座通过丰富的实践案例，生动展示了如何运用“一页项目章程”“里程碑计划”“风险日志”等简便工具，将诸如“统一多位教师项目管理课程教学评分标准”“提升课程完成率”等常见教学改革任务转化为目标清晰、角色明确、风险可控的可靠项目。
在互动环节，现场气氛热烈。教师们结合自身教学与管理实践，就项目管理工具在教学中的落地难点、教学与管理协作的机制设计、教学评价数据的可视化呈现等问题，与Ewing先生展开了深入探讨。Ewing先生结合其提出的“简单治理模型”与“情境-行为-影响”反馈脚本等实用方法，逐一给予了细致回应。与会师生表示，将严谨的项目管理思维与生动的教育实践相融合，为系统化推进教学改革、持续提升人才培养质量提供了具有操作性的方法论指引。
学科课程与教学论团队、教师教育学院教师，部分学生参加讲座。